Découvrez notre théme Education
L’éducation permet la mise en œuvre des moyens propres à assurer l’apprentissage et le développement des facultés intellectuelles, morales et physiques.
Le club médias du Lycée Lot et Bastides #1
Voici la première émission produite et réalisée par les élèves du Club Médias du Lycée Lot et Bastides de Villeneuve-sur-Lot.
S’informer s’apprend !!
Nous savons bien aujourd’hui que les créateurs de contenus numériques sont devenus les informateurs majeurs du grand public, avec, ce qui n’est pas sans conséquence, une absence de hiérarchisation...
Pas de solution miracle en éducation
L’éducation est une aventure humaine et non une solution miracle qui viserait à rendre nos enfants meilleurs parmi les meilleurs. Méfions-nous de cette tendance actuelle qui réduirait les professio...
Les élèves de la MFR de Pujols #2
Les élèves de troisième de la MFR de Pujols (Groupe 2) parlent de l'actualité.
Les élèves de la MFR de Pujols
L'actualité vue par le premier groupe d'élèves de troisième de la MFR de Pujols.
Les calculs douteux
Éducation : les calculs douteux de Prof Bayrou « Les enfants ne sont pas des poireaux, ils ne poussent pas tous à la même vitesse. » Au-delà de la déconcertante analogie qui a...
La vie, tout simplement
La vie, tout simplement, me manque » : lettre d’un proviseur de Mayotte à Emmanuel Macron Monsieur le Président, Je vous fais une lettre que vous lirez peut-être si...
Pauvres jeunes !
Pauvres jeunes!! Quand ils manifestent, de sages personnes se demandent s'ils en ont l'âge, quand ils se taisent, les politiques s'interrogent sur l'intérêt qu'ils portent à la sphère publique, qua...
Bouge ton coeur #2 - En quête de la douceur
Bouge ton coeur ! C'est la parenthèse d'Envie de sagesse consacrée aux Enchaînements corporels de tran...
La laïcité est à la française est une mystification !
Gabriel ATTAL alors premier ministre n’avait pas hésité à affirmer lors du vingtième anniversaire de la loi sur les signes ostentatoires à l’école « Il ne peut y avoir de laïcité à la carte. D...
