L’école à la ramasse

 L’école à la ramasse (Article inspiré d’une publication parue dans Médiapart)

Pendant dix ans, Emmanuel Macron a promis de préparer la France de demain. Mais quel héritage laisse-t-il aux enfants ? École en difficulté, hôpital sous tension, justice débordée, pauvreté étudiante, exposition croissante aux polluants ; Examinons l’héritage d’une décennie de pouvoir. Un réquisitoire consacré à la génération qui devra vivre avec les conséquences de la macronie.

Jamais les enfants de France n’auraient dû devenir les victimes silencieuses des choix politiques de leur époque. Pourtant, c’est ce qui s’est produit au cours des dix années de macronie. Pendant dix ans, les Français ont été abreuvés de chiffres, de courbes, de réformes et de promesses de modernisation. Mais derrière les indicateurs économiques demeure une question que le pouvoir a trop souvent ignorée : Que devient un pays lorsqu’il cesse de faire de ses enfants sa priorité ?

Car une nation ne se juge pas à la fortune de ses élites, mais à l’avenir qu’elle offre à ceux qui la remplaceront demain. Durant près de dix années de pouvoir, les enfants de France ont été les grands oubliés de la République.

L’affaire Lyanna, les alertes sur les violences faites aux enfants, la souffrance croissante des adolescents, les difficultés d’accès aux soins, la précarité étudiante ou encore la crise de la psychiatrie ne sont pas des événements isolés. Ils dessinent ensemble le portrait de la jeunesse de la « start-up nation » à laquelle la République a demandé toujours plus tout en la protégeant toujours moins.

Pendant que le Président promettait « l’école de l’excellence », les fermetures de classes se sont poursuivies dans de nombreux territoires. Les enfants et adolescents ont été privés d’école normale pendant la crise sanitaire, parfois contraints de suivre des cours masqués pendant des mois, dans un pays qui prétendait faire de l’éducation sa priorité. Les résultats scolaires continuent de se dégrader. L’enquête PISA 2022 montre une baisse historique du niveau en mathématiques. La France a perdu 21 points depuis 2018, soit l’une des plus fortes chutes enregistrées depuis le début de l’étude en 2000. En compréhension de l’écrit, le score est passé de 493 points en 2018 à 474 points en 2022, soit une baisse de près de 4 %. Dans le même temps, la crise du recrutement s’aggrave. En 2024, 3 185 postes d’enseignants n’ont pas trouvé preneur aux concours de recrutement. Les absences non remplacées explosent également. Selon un rapport du Sénat, les absences non remplacées dans le premier degré ont augmenté de 49 % depuis 2018 et les jours d’absence longue non couverts dans le secondaire ont pratiquement doublé. Une classe française perd aujourd’hui en moyenne 4,3 % de son temps scolaire chaque année en raison des absences non remplacées.

Après près de dix années de macronie, les savoirs fondamentaux reculent, les enseignants manquent et l’École peine à remplir sa mission première : transmettre les connaissances qui permettent à une nation de préparer son avenir. Les parents voient se multiplier les heures perdues, les remplacements aléatoires et les difficultés d’apprentissage. Derrière les slogans présidentiels, le constat est brutal : jamais l’écart n’a semblé aussi grand entre la promesse d’excellence et la réalité du terrain.

Jamais autant de parents n’ont eu le sentiment que l’école ne remplissait plus sa mission première : instruire.